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投彩平台娱乐自主的花儿别样红 走进北京市房山区岳各庄中学

2022-01-14

 
  育人育才,自主達人,是北京市房山區嶽各莊中學的核心價值觀。多年來,這所京郊學校以“自主文化”為辦學特色,堅持自主學習、自主管理、自主發展的“三自主”校園文化,走出一條鄉村教育的內涵發展之路。  
 
  9月27日,記者跟隨北京“美麗鄉村學校、美麗鄉村校長、美麗鄉村教師”尋訪團,來到第一站——“美麗鄉村學校”房山區嶽各莊中學。
  嶽各莊中學始建於1967年,學生來源於12個自然村。51年來,學校在資源短缺的情況下,艱苦奮鬥,不斷探索,在實踐中逐漸確立瞭以自主文化促進學生可持續發展的核心理念。
  “學校的發展要堅持傳承和創新”,校長鈕玉江對記者介紹,“三自主”,即把課堂還給學生,讓學生自主學習;把班級還給學生,讓學生自主管理;把校園還給學生,讓學生自主發展。
  在嶽各莊中學,“自主學習”是指學生通過預習、思考、小組討論等方式來自主獲取知識,提高自我學習的能力。“自主管理”是指讓學生成為班級的主人,具有班級主人翁意識。“自我發展”是培養學生的綜合素質。把課堂還給學生,把班級還給學生,把校園還給學生,讓學生置身於自己主動營造的學習氛圍中,學會獨立思考、學會自立。
  該校吳老師說,在自主課堂方面,學校采取“35+10”自主學習模式。課堂前35分鐘,學生自己預習課程內容,然後帶著問題,開展小組交流、討論。之後,老師就學生解決不瞭的問題釋疑解惑,並進行追問、延伸。在自主管理方面,把座位調整為圍坐式,便於學生開展討論;堅持小組合作學習與小組評價方式,不評價個人,不孤立個人;幫助成績較差的學生,不讓一個孩子掉隊;不僅獎勵優秀,還獎勵進步,使學生具有成就感。在自主校園方面,培養學生以校園為“傢”,把學校的發展與自己的成長聯系起來,如自主主持“國旗下演講”,寫感恩信,開展感恩悅讀等,讓學生做班級、學校的主人,提高學生的綜合素質。
  現在,該校學生每天都主動按照“迎著朝陽想一想,今天該怎樣努力;披著晚霞想一想,今天收獲瞭什麼”的要求去努力。每天主動早起,做好一天的學習準備;放學後不急著走,消化吸收好一天的學習內容。學生自學能力提高瞭,能夠自主發現問題、解決問題;與人溝通能力提高瞭,能夠獨立表達見解,與人和睦相處、良好交流,認識到瞭團隊的力量。學生們陽光、健康,待人接物大方、得體,展現出較強的學習力、組織力,綜合素養不斷提高。
  自主的花兒會更紅。從摸索到成功,“自主文化”有力支撐瞭嶽各莊中學的可持續發展。今後,學校還將不斷探索,提高課堂教學質量,加強課堂教學改革,建立符合學校特色和學生特點的課程體系,讓學生多樣自主發展,實現學生綜合素質培養的“跨越式——城鄉一體化”發展,實現學校辦學實力整體提升。
2022年01月02日 09时25分48秒
 

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